ABRAZOMETROS.

Frida Kahlo

Veamos su biografía

Historia de Frida Kahlo para niños

Conozcamos algunos de sus cuadros. 

La Mariposa

Raices

Vive la vida

Yo y mis loros

Zamba - Excursión al Museo de Bellas Artes - Frida Kahlo

Echad un vistazo a la casa azul de Frida.

Museo de Frida Kahlo-Niños

¿Qué hay de malo con ser considerada extraña?

¿Te ha pasado alguna vez que te sientes completamente extraña y diferente a los demás? Si la respuesta es sí, entonces sabrás que en esos momentos parece como si fuese la única persona en el mundo, como si todos los demás supieran exactamente qué hacer y tú fueras la única persona que se siente perdida. Utilizando una de sus más populares citas, el ilustrador Gavin Aun Thang creó una pequeña historia que en un poco más de 30 viñetas ilustra exactamente este sentimiento, al mismo tiempo que nos entrega esperanza para comprender, que aunque no lo creamos, existe alguien en el mundo que nos comprende y que se siente exactamente igual que nosotras.

Además de esta esperanza, este cómic nos recuerda que no hay nada de malo en ser diferente y que, de hecho, aceptar las características únicas que hacen de nosotros la persona que somos es increíblemente importante.

MANUALIDADES CON PINZAS.

Dibujos graciosos para hacer con los niños.

A veces basta muy poco para hacer manualidades infantiles entretenidas y creativas, por eso nos gustan tanto estos dibujos graciosos para hacer con los peques que queremos mostraros hoy.

Solo necesitamos papel, lápiz y rotuladores o lápices de colores, ¡el resto es cuestión de creatividad! ¿Queréis ver cómo se hacen estos dibujos graciosos que abren y cierran su boca?
Dibujos graciosos para hacer con los peques

Fuente de esta imagen y las sucesivas: CraftWhack

Lo primero que debemos hacer es doblar nuestra hoja de papel, primero a la mitad, y luego de nuevo cada mitad al centro, de manera que los últimos pliegues doblen para el lado contrario del central. Abrimos completamente la hoja, y doblamos solo el pliegue central, de manera que la mitad superior de la hoja doblada, cubra parte de la mitad inferior, como se ve en la imagen:

Con la hoja así doblada, dibujamos a nuestro personaje con la boca cerrada, haciendo coincidir la abertura de la misma con el pliegue del papel. Luego abrimos la hoja y en el espacio que nos ha quedado en blanco dibujamos el interior de la boca. Coloreamos ¡y listo!

Podemos hacer todo tipo de personajes, que dentro de la boca pueden guardar sorpresas de todo tipo: de miedo, graciosas, mensajes… ¿qué se os ocurre?

Imagen principal: Plastiquem

FUENTE: https://www.pequeocio.com/dibujos-graciosos-para-peques

NUESTRO DRAGÓN CHINO.

Mezcla de colores.

En este experimento aparece el efecto de la capilaridad el cual es muy vistoso y despierta  la curiosidad de los más pequeños/as. A través de él aprenden tanto la capilaridad como la formación de colores.

Para ello solo necesitamos: 

• varios vasos transparentes, 
• agua, 
• papel de cocina 
• y colorante alimenticio.

En primer lugar, llenamos los vasos de los extremos con agua de distintos colores ( un vaso sí un vaso no), a continuación, ponemos tiras de papel de cocina entre los vasos y esperamos unas pocas horas. Después, veremos como el agua poco a poco se ira desplazando desde lo vasos llenos a los vacíos con respectivos colores.

 

¿Por qué sucede este experimento? El agua sube a través del papel y cae en el vaso vacío debido a que el papel actúa como un canal que conecta ambos sitios y los iguala, dando lugar a una mezcla de colores y a un resultado muy colorido.

Para este experimento se necesita tiempo ya que se realiza lentamente, pero merece la pena ya que da lugar a un increíble y bonito resultado.

 

Fuente: https://mundolilalimon.wordpress.com/2015/03/09/mezcla-de-colores/

Van Gogh.

http://rtve.es/v/4157406

"EL UNIVERSO DE VAN GOGH"

PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA APLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD

DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA: "El universo de Van Gogh" 

Art Education

CONTENIDOS:

• Estudio de algunas obras de Vincent Van Gogh. Detenernos en "La Noche Estrellada" 
• Estudio de sus contornos, colores, líneas y luces. 
• Los colores fríos, los cálidos y los complementarios. 
• Análisis y síntesis en una obra pictórica. 
• Explorar los recursos que ofrece la red para la creación, difusión y estudio de las obras de arte.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1.- Mostramos una imagen de la obra de Van Gogh. 

• Investigamos en la red sobre su biografía, obras.
• Apreciamos el conjunto de la pintura, con un estudio de los elementos que aparecen pintados (el sol, la luna, las estrellas, el árbol, las casas, las plantas,...) 
• Hacemos hincapié en el uso de colores fríos en casi todo el cuadro. 
• Tenemos la opción de ocultar el cuadro original para que a partir de ahora el alumno/a memorice o imagine los colores que ha visto y estudiado, y también tenemos la opción de dejar una copia a la vista de toda la clase, para que sigan una pauta parecida a la del original.

2,- Mostramos el cuadro, solo con siluetas, para que aprecien la síntesis de formas, prescindiendo de colores.

Trabajo individual: 

Imprimimos el modelo en tamaño A4 y cada alumno/a lo colorea con los colores establecidos: 

• bien de memoria 
• bien observando el original, 
• bien si acordamos una interpretación libre (por ejemplo variar a colores cálidos) 

Las pinturas empleadas para ello pueden ser ceras duras, blandas, lápices, rotuladores o témperas. Decidimos en clase cual de ellas usaremos. 

Trabajo colectivo:

• Imprimimos cada una de las piezas de la cuadrícula para que cada alumno/a de la clase lo coloree de manera individual, bajo su propia percepción del color. 
• Recomendamos no entregarlas ordenadas, para que el resultado final sea más sorprendente. 
• Según el tamaño que deseemos obtener como mural final, imprimiremos estas piezas en tamaño A4 (el resultado tendrá aproximadamente 100 x 60 cm) , o bien en A3 cuyas medidas finales serán aproximadamente el doble) 
• Recomendamos tamaño A3.
• Terminadas de colorear todas las piezas, procedemos a su encaje, pegándolas sobre un papel continuo, y a valorar y analizar su sorprendente resultado final.

ACTIVIDADES REALIZADAS:

TRABAJOS INDIVIDUALES:

TRABAJO COLECTIVO

ENLACES Y TRABAJOS PARA INVESTIGAR, REALIZAR Y AMPLIAR LOS CONTENIDOS

• Vida y obra de Van Gogh:  http://es.wikipedia.org/wiki/Van_Gogh 
• Visita virtual e interactiva en inglés: En las maravillosas páginas que le dedica el Metropolitan Museum de Nueva York, puedes ver sus dibujos (y, en inglés...), leer cómo los hizo, cómo aprendió a hacerlos, comparar unos dibujos con otros, aprender a distinguir los distintos tipos de trazos, leer su biografía, pero lo que es más: te dan un cuaderno igual al que utilizaba Vincent, una pluma con 4 grosores distintos para que elijas, y mucha mucha tinta negra para que te inicies tú también en arte del dibujo... ¡Inspírate!
  http://www3.vangoghmuseum.nl/vgm/index.jsp?page=16595&lang=nl 
• Otras actividades muy interesantes sobre obras de Van Gohg para 1º y 2º ciclo.
  "Los girasoles"http://www.primeraescuela.com/actividades/apreciacion-al-arte/vangogh.htm 
• Para el Profesorado Aprender a mirar. El lugar de los textos visuales en el currículum escolar, conferencia de Robyn Quin sobre el significado intelectual y emocional del lenguaje visual. 
• http://www.uned.es/ntedu/espanol/master/primero/modulos/teoria-de-
  la-representacion/comirar.htm 
• ENLACE A ACTIVIDADES DE LA NASA PARA ESCOLARES. En español, y algunos apartados en inglés  http://spaceplace.nasa.gov/sp/kids/

Ana Galindo

Art Education

"La Noche Estrellada" es una pieza maestra del pintor holandes Vincent van Gogh.

A diferencia de muchas de sus obras, La Noche Estrellada fue pintada de memoria y no a la vista del correspondiente paisaje como era su costumbre. Cuando Vincet creó esta obra se encontraba recluído en el manicomio de Saint-Rémy en 1889. Se dice que la pintura muestra las imagenes de lo poco que podía ver desde su ventana.

Vicent Van Gogh siempre se sintió muy atraído por la magia que desprende la noche; más aún por ello, este cuadro causa un efecto hipnotizante, casi aletargante... se puede imaginar al artista en aquel estado de euforia, plasmando impetuosamente sobre el lienzo la inmesidad de aquella penumbra y el pueblo a lo lejos, inalcanzable ya para él, resignado a vivir en aquel lugar por voluntad propia.

Para Van Gogh todos los fenómenos visibles, los pintara o los dibujara, parecían estar dotados de una energía física y espiritual; es así como mágicamente las estrellas se ven envueltas con un halo luminoso a su alrededor, se pueden apreciar como los tonos amarillos-naranja iluminan la taciturna oscuridad.. luego, con movimiento ondulante el pintor me dice que no hay solo estrellas, hay más...y sume la escena en una especie de suspenso con forma de espiral y una Luna-Solar que está de noche pero tiene algo de día..

Data de mediados de 1889, trece meses antes del suicidio de van Gogh. Desde 1941 forma parte de la colección permanente del Museo de Arte Moderno de Nueva York. Considerado como el magnum opus de van Gogh, el cuadro ha sido reproducido en numerosas ocasiones, siendo una de sus obras más conocidas.

http://vangogh2015.blogspot.com.es/2015/02/el-universo-de-van-goghg-unidad.html
http://rosafernandezsalamancapintores.blogspot.com.es/2014/07/van-gogh-vida-y-obras.html